为富厚幼儿的生涯履历,,,,,,,,作育其社会实践能力和财商意识,,,,,,,,克日,,,,,,,,商贸店幼儿园组织买办幼儿开展了“小小采购员”超市体验运动。。。。。。。孩子们怀揣着兴奋与好奇,,,,,,,,走进周围超市,,,,,,,,在真实的生涯场景中开启了一场独具匠心的实践之旅。。。。。。。
运动前期,,,,,,,,幼儿园先生做了充分准备。。。。。。。通过绘本解说、情景模拟等方法,,,,,,,,向孩子们先容了超市的区域划分、商品分类、购物流程以及怎样区分商品价钱、使用人民币等基础知识。。。。。。。同时,,,,,,,,先生还指导孩子们团结家庭需求,,,,,,,,制订了简朴的购物清单,,,,,,,,明确了本次购物的目的和预算,,,,,,,,作育了孩子们的妄想意识。。。。。。。
抵达超市后,,,,,,,,孩子们在先生的向导下,,,,,,,,首先旅行了超市的生鲜区、零食区、日用品区、文具区等各个区域。。。。。。。面临琳琅满目的商品,,,,,,,,孩子们既兴奋又有序,,,,,,,,认真听着先生的解说,,,,,,,,相识差别商品的摆放纪律和用途。。。。。。。在生鲜区,,,,,,,,孩子们熟悉了种种蔬菜、水果和肉类,,,,,,,,近距离视察了它们的形状和颜色;;;;;;;在日用品区,,,,,,,,先生指导孩子们寻找自己熟悉的物品,,,,,,,,如牙膏、毛巾等,,,,,,,,加深了对生涯必需品的认知。。。。。。。
进入自主购物环节,,,,,,,,孩子们化身“小小采购员”,,,,,,,,手持购物清单和提前准备好的零钱,,,,,,,,最先有序选购商品。。。。。。。有的孩子比照清单认真寻找,,,,,,,,时时拿起商品审查价钱标签,,,,,,,,盘算着自己的预算;;;;;;;有的孩子遇到疑问,,,,,,,,自动向超市事情职员或先生讨教;;;;;;;尚有的孩子相互提醒、相互资助,,,,,,,,展现了优异的团队协作意识。。。。。。。“先生,,,,,,,,这个条记本5元,,,,,,,,我带了10元,,,,,,,,买完还能剩5元”“我要给妈妈买一瓶酱油,,,,,,,,清单上写着需要8元”,,,,,,,,孩子们的稚嫩话语中充满了认真与专注。。。。。。。
在收银台,,,,,,,,孩子们排队期待,,,,,,,,自动将选购的商品递给收银员,,,,,,,,学着区分人民币面额,,,,,,,,准确支付钱款,,,,,,,,并礼貌地接过购物小票和找零。。。。。。。整个历程中,,,,,,,,孩子们不但体验了购物的兴趣,,,,,,,,更在实践中磨炼了语言表达能力、逻辑头脑能力和社交能力。。。。。。。
运动竣事后,,,,,,,,孩子们满载而归,,,,,,,,回到幼儿园后纷纷分享自己的购物履历。。。。。。。“我买了一块橡皮擦,,,,,,,,花了2元钱,,,,,,,,收银员姨妈还夸我很有礼貌”“我学会了看价钱标签,,,,,,,,知道不可买凌驾预算的工具”。。。。。。。家长们也对此次运动给予了高度评价,,,,,,,,以为运动让孩子们走出课堂,,,,,,,,贴近生涯,,,,,,,,在实践中收获了知识与生长,,,,,,,,有用填补了家庭教育中社会实践环节的缺乏。。。。。。。
本次超市体验运动是幼儿园“生涯教育”理念的生动实践。。。。。。。未来,,,,,,,,幼儿园将继续开展更多富厚多彩的社会实践运动,,,,,,,,为孩子们搭建多元化的学习平台,,,,,,,,让孩子们在体验中感知生涯,,,,,,,,在实践中提升能力,,,,,,,,助力孩子们康健快乐生长。。。。。。。